Skriveglede blant ungdom

IMAG1213
Utklipp fra Hamar Arbeiderblads artikkel om skrivekurs og litteratur på kulturskolen.

I gårsdagens HA stod det en artikkel om to ungdommer som har deltatt i et skrivekurs med forfatter Aleksander Bergan, og som nå stiller ut tekstene sine på biblioteket. Det ble også nevnt at forfatter Helene Gukåker forsøker å få litteratur inn på kulturskolen. Av en eller annen grunn gledet det meg stort å lese dette.

Det var etter en konkurranse mellom ungdomsskoler i Hedmark at de to elevene vant et skrivekurs som gikk over fire uker. Jeg synes det er fint å se et slikt engasjement hos de yngre, og at lokale forfattere ønsker å legge til rette for  at litteraturglade ungdommer skal få utvikle sin interesse for skriving.

5
Men mest av alt gledet det meg å se engasjementet rundt litteratur i kulturskolen. Og jeg må si at jeg støtter forslaget fullt ut. Som Helene Gukåker selv fortalte i artikkelen, burde jo også litteraturen få være på linje med andre kunstformer. Akkurat som med musikk og tegning er også skriving en måte å uttrykke seg på, og i mange tilfeller er det faktisk også den viktigste måten.

Og nettopp derfor er det egentlig rart at skrivekunst ikke ligger som et tilbud ved kulturskolene allerede.
Selv om det kan ha noe med interessen for det å gjøre, burde jo tilbudet være der for de som ønsker det. Dessuten kan det også være en måte å øke interessen for skriving på, bare ved å vise at skrivingen er der. Litteraturen trenger stadig nye stemmer, og derfor er det vel greit å begynne «rekrutteringen» tidligst mulig, for det å utvikle en egen stemme tar tid.

Når det er sagt, må jeg si at det ville ha vært en ideell jobb for meg, nesten en drømmejobb. Etter å ha skrevet ferdig det første utkastet til et bokmanus og etter å ha jobbet en god stund på mitt andre, føler jeg at jeg har samlet opp en god del kunnskap som jeg er villig til å lære bort.
På en kulturskole vil jeg også si at forhold mellom elev og lærer er gjensidig, at det ligger mye å hente hos begge parter- og det gjelder musikk og dans så vel som kunst. På en måte kan man lære av hverandre, om ikke noe annet opparbeider man seg kunnskap om å lære bort, noe som også kan være greit å ha med seg videre.

Jeg vet at det kjempes med å få litteraturen inn i kulturskolen flere steder i landet, og jeg tror det bare er et spørsmål om tid før det ligger et tilbud i de fleste kommuner. Og da litteratur og skrivekunst endelig har kommet på programmet til kulturskolen, skal jeg ikke nøle med å søke jobb.

*Hva synes du om å få litteraturen inn i kulturskolen?

-Veronica

Reklamer

Stream of consciousness som skriveteknikk

Stream of consciusness er en skriveteknikk jeg har begynt å bruke en gang om dagen, og nå tenkte jeg å fortelle litt om hva denne teknikken går ut på.
Begrepet ble først brukt av psykologen William James, og selve teknikken har blitt brukt av flere kjente forfattere. Blant annet er teknikken blitt brukt av Virginia Woolf i Til Fyret og Fru Dalloway, men også norske Knut Hamsun har brukt teknikken i sitt verk Sult. Det mest kjente verket hvor Stream of consciusness har blitt brukt, er likevel i Ulysses av James Joyce.

Ulysses.JPG
(Ulysses av James Joyce. Trykk her for kilde)

Denne teknikken går ut på å skrive, uten å tenke noe over hva du skriver ned. Du bare skriver det som kommer til deg og legger bort den kritiske sansen. Velg deg et antall minutter som passer deg, det trenger ikke å være lenge. Selv har jeg 10 minutter, og for meg er det nok.

Jeg tror at dette er en fin måte å få satt i gang skrivingen på, spesielt om man har fått skrivesperre. Og det er heller ikke bare skribenter denne teknikken er forbeholdt til. Også andre mennesker kan ta denne i bruk, den er fin å bruke om man for eksempel har mye å tenke på. Teknikken handler jo mest om å tømme hodet for tanker, og det er noe alle trenger i blant.

Ved hjelp av denne skriveteknikken får du ned tankene på papiret, noe som kan hjelpe deg med å tømme hodet før en skriveøkt, slik at du får konsentrert deg om det du egentlig skal skrive. Personlig har jeg skaffet meg en egen notatbok for denne skriveteknikken, hvor jeg skriver 10 minutter non-stop, og da jeg er ferdig legger jeg teksten(eller bruddstykkene av ulike tekster) unna uten å lese gjennom hva jeg har skrevet. Senere, da notatboken er fylt opp med slike 10-minutters tankestrømninger, skal jeg lese gjennom alt sammen og stryke under det som kan bli gode tekster senere.

10 minutter er ikke lang tid, men det er utrolig hvor mye tekst du får ned i løpet av denne tiden. Selv skriver jeg cirka 1 1/2 side i A5 i løpet av disse minuttene, ord som kommer godt med senere. Jeg har ikke drevet med dette i mer enn nesten 2 uker, og allerede har jeg glemt det jeg skrev i starten av notatboken. Jeg tror at mange gode ideer til tekster kan komme frem ved hjelp av Stream of consciusness, og derfor vil jeg anbefale dere å teste denne teknikken ut.

*Har du prøvd å bruke Stream of consciusness?

-Veronica

Ukens fyrstikk – Nr 4

5068673399_79ea15a704_b(Kilde: Rob124)

Denne ukens fyrstikk er dedikert til de søte, små og håpefulle: Barn.

Tre tilfeldige ord: Salat, opera, velvilje

Nedenfor ser du fire forskjellige begynnelser på historier. Bruk disse setningene til å komme igang:

-Hun klemte om farens hånd, redd for å slippe taket.
-Han hadde akkurat fylt fem år og kunne allerede svømme bedre enn sin far.
-Det var den dagen hun fant ut at det ikke var gull alt som glitret.
-«Den er min!» hylte hun og slengte hånden i ansiktet på lillebroren.

To forslag til historier:
*Et nyfødt barn åpner øynene for første gang. Hva er det første barnet ser?
*Ei lita jente drar på besøk til sin demente bestefar. Hvordan er forholdet mellom dem? Kjenner bestefaren jenta igjen?

Et lite tips: Ta med deg en notatbok overalt hvor du går. Du vet aldri når en ny ide dukker opp, og heller ikke når den vil forsvinne fra minnet igjen.

*Tentes en gnist eller en flamme hos deg?

-Veronica

Om «Digitalia» og hvorfor jeg skriver boken

I dette innlegget tenkte jeg å dele mine tanker rundt mitt nyeste prosjekt, «Digitalia». Dette er en barne- og ungdomsroman jeg har hatt i tankene lenge, og grunnen til det skal jeg fortelle om her.

Om boken
Digitalia er rettet mot barn/ungdom i 10 til 12-årsalderen. Den handler om 12-årige Johannes som får tilgang til en uoppdaget digital verden, og kommer seg inn i denne gjennom TV-skjermen. En fremmed sykdom har spredd seg i hans egen verden, og hans gamle bestefar Ulf har blitt smittet av den. Medisinen finnes bare i Digitalia, og for å kunne behandle sykdommen må han derfor dra til dette landet. Å få tak i den nødvendige medisinen viser seg etterhvert å være en vanskeligere oppgave enn det han hadde forestilt seg.

Hvorfor jeg skriver denne boken
Det digitale er i ferd med å få et stort overtak på oss mennesker. Store deler av befolkningen er stasjonert på sosiale medier, og for noen har dette blitt den eneste kanalen til kontakt med andre. De fleste av oss må sjekke Facebook og Twitter flere ganger om dagen, og det blir stadig viktigere å få med seg siste nytt. De gangene jeg er på kafe, kan jeg si at minst 1/3 sitter fordypet i mobilen. Man må alltid passe på å holde seg oppdatert om det som skjer. Også barna blir sterkt påvirket av denne utviklingen, og jeg synes det er trist å se at så mange barn i dag vokser opp foran skjermen.

Vi merket jo til den teknologiske utviklingen da jeg vokste opp også, det var spennende å bruke litt tid foran dataskjermen eller med Playstation. Likevel var det veldig begrenset hvor mye tid vi fikk bruke foran en skjerm, og det er jeg glad for i dag. De gode minnene jeg har fra barndommen er fra de gangene jeg var ute og lekte, eller fant på noe morsomt innendørs. Det er ikke skjermene jeg minnes, og det er heller ikke minnene fra disse jeg ville ha sittet igjen med om jeg fikk velge selv.

I dag har jeg inntrykk av at mange foreldre lar barna sine få sitte ubegrenset foran skjermen, og barna får mobiler da de er stadig yngre. Så klart er det greit å hele tiden ha mulighet til å ta kontakt med barnet, det skaper en god trygghet. Likevel er det minst like mange potensielle farer, og da spesielt med tanke på Internett.  Å gi barnet mobil i en tidlig alder skaper dessuten et press på de foreldrene som ikke har råd eller som mener at det er for tidlig for barnet å få mobil.
Jeg har også inntrykket av at noen foreldre plasserer barna foran skjermen når de selv trenger en pause fra mas. Å plassere barna foran en skjerm når man selv har mye å gjøre er både en enkel og en dårlig løsning i lengden, selv om det kan være greit å gjøre det i blant.

Selv om boken min store deler foregår i den digitale verdenen, skriver jeg den også som en liten protest mot det digitale. Det er selvfølgelig spennende med digital kommunikasjon og kultur, men det er også mye å oppleve som ikke krever å sitte foran en skjerm.
Ved å skrive boken håper jeg at flere får øynene opp for utviklingen som er i ferd med å skje og at trendene etterhvert vil snu. Den digitale kulturen er nok kommet for å bli, men det behøver ikke å ta opp så mye tid som det den gjør i dag.

*Hva synes du om den digitale utviklingen?
*Hva tenker du om bokprosjektet?

-Veronica

 

Ukens fyrstikk – Nr 3

6756858807_eb21bc114b_b
(Kilde: Flood G.)

På nyåret er det mange som har som nyttårsforsett å trene mer. I denne ukens fyrstikk er temaet dans.

Tre tilfeldige ord: Stjernenatt, vinglass, papirlapp

Nedenfor ser du tre forskjellige begynnelser på historier. Bruk disse setningene til å komme igang:

-Hun svingte seg rundt i ensomhetens selskap.
-Sykdommen hindret han ikke i å drømme om et annet liv.
-Han kunne ikke fjerne blikket fra den grasiøse kroppen som beveget seg foran han.

To forslag til historier:
*Tre menn bestemmer seg for å lære seg å danse, noe som ikke går helt slik de hadde planlagt.
*En ung gutt som ser på ballett for første gang, beundrer danserne og stiller spørsmål ved det de gjør.

Et lite tips: Bruk noen minutter på å skrive ned akkurat det du tenker på før du starter med å skrive det du egentlig skal. Slik får du «renset» hodet for andre tanker og kan fokusere på skriveprosjektet. Det er også greit å samle disse tankene, slik at du kan lese gjennom dem senere og kanskje få nye ideer.

*Tentes en gnist eller en flamme hos deg?

-Veronica